一、本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）

　　在 “一个目标、一条主线、三项新技术” 的课程目标体系改革中， 形成了三项主要课程特色：

　　1、形成了以授课课件、操作录像、课程网站、第二课堂等方法相结合的“立体交叉的教学方法”，充分应用了网络、多媒体等现代信息技术，将课内外结合，促进了学生学习能力的发展。

　　2、课程注重与新技术（ EXCEL 、 CASIO 、 AutoCAD 、全站仪、 GPS ）的结合以及与其他学科的交叉，提高了学生“测、绘、算”新技术能力。

　　3、通过实验室和校外实训基地建设、考工制度、 开实训尖子班课、 测量技能大赛、产学研结合等多种方法，在实践教学中，促进了学生动手能力、创新能力的培养。

二、本课程与同类课程相比，所处的水平

　　广东交通事业的高速发展，为交通职业技术教育开创了广阔的前景， 2002 年学院荣获“ 全国职业教育先进单位 ”，2004 年在国家高等职业教育教学评估中，获“优秀”等级。路桥专业是国家级改革试点专业和省级示范性专业，工程测量作为路桥专业和建工专业的一门重要的专业基础课，一直是学院重点建设的课程，学院在测量学教学硬件软件建设上，投入了大量资金。在师资队伍建设方面，通过教师进修和人才引进，已具备有一流的高职师资队伍。

　　1 、本课程与全国其他省份交通职业技术学院测量课程相比，与广东省其他职业技术学院测量课程相比，在师资队伍、实践性教学环境的硬软件建立、资金投入、教学方法与教学手段改革、课程体系的完备、课件的制作、教学内容覆盖的知识点等方面均在国内高职类同类课程中处于领先地位。特别是在“一个目标、一条主线、三项新技术”的课程教学目标体系方面，在全方位培养学生动手能力方面，在灵活运用多种教学方法相结合方面，在处理课程经典知识现代知识关系方面，在与其他学科交叉方面，在“测、绘、算”测量新技术方面，在产学研结合、开办实训尖子班方面，在校内实验室建设和校内实训基地建设方面，在“立体交叉”全方位培养学生能力方面，具有鲜明特色 ，体现了现代教育思想，具有一流的队伍、一流的内容、一流的设备、一流的方法和一流的管理。

　　2 、本课程与国外同类课程相比仍有差距，主要表现在仪器设备的先进性方面、 校外实训基地的建设方面、网络课程的进一步优化和充实方面。

三、本课程目前存在的不足

　　精品课程建设，是一个动态的系统工程，要想使其成为精品，必须坚持不懈地努力 ，不断更新，与时俱进。

　　1、演示性录像是本课程的一大特色，示范性录像对提高《工程测量》课程教学质量十分有益，我们在这方面还要做更多的努力， 制作更多更精致的测量教学录像。

　　2、精品课程建设，要形成一个年龄、职称结构合理的教学队伍。目前我们的测量教学队伍 20 至 30 岁的青年教师相对缺乏，下一步我们将引进 1-2 名 30 岁以下的测量专业的研究生。