2014年9月26至27日，我校人文社科部、基础部、学生工作处组织骨干老师代表参加了2014年交通高职院校素质教育课程协作委员会年会。本次活动由中国交通教育研究会交通高职院校2014年素质教育课程协会委员会主办、山西交通职业技术学院承办。

    本次年会全国共有20多所交通高职院校的50多个教师代表参加，我校教师提交的交流论文在论文评比中分别获得一等奖一篇、三等奖一篇、优胜奖一篇的好成绩。其中：叶华撰写的《高职院校人文素质教育的人格理想及其实现路径》论文获一等奖；廖小萍撰写的《高职院校德育建设研究》论文获三等奖；林峰、陈汉澄撰写的《高职2+1人才培养背景下大学生素质教育途径的探索》论文获优胜奖。

    这次年会学习交流首先听取了交通高职院校素质教育课程协会委员会主任委员孟祥林所作的工作报告，总结了协会在素质教育课程改革的成效与不足，介绍了今后的工作任务，指出了素质教育建设应体现交通特色和共享性。

    接着，听取了两场专家专题讲座。一是，太原师范学院教育系郝若平教授作了题为《积极心理品质培养对职业综合素质改革启示》的专题讲座。郝教授介绍了基于积极心理学的素质概念及构成，比较分析了积极心理品质与职业综合素质的关系，探讨了在教学的平等对话中如何建立和谐健康的课堂人际关系，在有限的学时量中如何将素质课的效果发挥到最大，激发和呵护学生健康向上的成长，使学生能够真正受益等问题。二是，南京交通职业技术学院党委书记贾俐俐教授作了题为《现代职教体系建设》的专题讲座，探讨了中职与高职分段培养、高职与应用型本科教育分段培养的人才培养模式与课程设置，通过优选试点衔接专业，积极推进现代职教体系建设，学生可根据自身需求选择不同方式进行深造的问题。

    在交流会上，山西交通职业技术学院等三家参会代表作了素质教育方面的交流发言，介绍了有关素质教育的探索实践经验。

参加类似高层次的年会活动为进一步推动我校素质教育，总结素质教育成果，深入探讨素质教育课程体系和课程标准，提升学生综合素质方面起到了重要的推动作用。目前，交通高职院校已开始重视并致力于人文教育和技术教育的结合，开始重视实施全人教育，培养“全面发展的人”，以提升学生的软实力。素质教育是一个系统工程，我们必将肩负重任，奋力前行。（文/叶华 图/叶华 何珊珊）